به منظور کنترل کمی و نظارت دوره های دکتری ، شورای گسترش آموزش عالی مقرر کرد ، ایجاد رشته محل های جدید در مقطع دکتری تخصصی برای تمام زیر نظام های آموزش عالی ، اعم از دولتی و غیر دولتی برای سال 98 - 97 ممنوع شود .

معاون آموزشی وزیر علوم در خصوص ابلاغ آیین نامه ممنوعیت ایجاد دوره های جدید دکتری گفت : هم اکنون بیش از 100 هزار دانشجوی دوره دکتری داریم که بیشتر آنان با هدف تدریس و فعالیت به عنوان عضو هیات علمی وارد این دوره شده‌ اند ولی در بهترین حالت ، سالانه 2500 فارغ التحصیل دکتری می‌ توانند به عنوان عضو هیات علمی جذب شوند ، لذا در راستای توقف رشد بی رویه دوره دکتری ، در سال 97 ایجاد دوره‌ های جدید دکتری ممنوع شد .

دکترمجتبی شریعتی نیاسر ، معاون آموزشی وزارت علوم ضمن اعلام این مطلب به تشریح زمینه ها، ابعاد و هدف های طرح مهارت آموزی به دانشجویان پرداخت و با بیان اینکه ایجاد شغل برای دانشجویان در حیطه ماموریت‌ های دستگاه آموزش عالی نیست ، گفت : هدف از طرح مهارت آموزی ، آموزش مهارتی هایی به دانشجویان است که آنها را با مشاغل مرتبط با رشته تحصیلی آشنا می کند .

وی افزود : دانشگاه های جامع علمی کاربردی و فنی و حرفه ای نیز دانشجویان را برای اشتغال در بازار کار آماده می‌ کنند که این نوع آموزش ها از نوع تکنیکی و فنی است و با طرح مهارت آموزی به دانشجویان متفاوت است .

معاون آموزشی وزارت علوم اظهار داشت : اقدامات جدی در خصوص مهارت آموزی در دانشگاه ها در حال انجام است و ستاد وزارت علوم ، پشتیبانی حقوقی و نهادینه کردن این امر را برعهده دارد .

وی ، اصلاح محتوایی برنامه های درسی را بخش اول کار دانست که از 2 سال پیش آغاز شده و از میان 3000 برنامه درسی ، 800 برنامه مورد بازنگری قرار گرفته است .

دکتر شریعتی ، شیوه های آموزشی و تدریس را عامل موثر دیگر بر مهارت آموزی به دانشجویان دانست و گفت : در تلاش هستیم از شیوه های نوین و جهانی در امر تدریس استفاده کنیم .

وی تاکید کرد : طرح مهارت آموزی به دانشجویان یک طرح متمرکز و واحد نیست و از آغاز سال جاری حرکتی فراگیر در آموزش عالی در راستای طرح مهارت آموزی به دانشجویان آغاز شده است .

معاون آموزشی وزارت علوم گفت : در آذرماه سال 95 نیز به دانشگاه ها ابلاغ شد که دانشگاه ها می توانند دو درس 2 واحدی را در سقف سنوات مجاز تحصیلی در زمینه مهارت آموزی به صورت رایگان به دانشجویان ارائه کنند و در این راستا دروسی نیز به دانشگاه ها پیشنهاد شده است .

وی تصریح کرد : البته در دانشگاه ها طرح های متفاوتی در زمینه مهارت آموزی به دانشجویان آغاز شده است و وزارت علوم از آنها حمایت می کند .

دکتر شریعتی اظهار داشت : از جمله طرح های مهارت آموزی به دانشجویان ، یکی طرح " کهاد " است که در راستای آموزش مهارت جانبی در کنار آموزش های دانشگاهی متعارف است که در دانشگاه های تهران ، صنعتی خواجه نصیر و صنعتی شریف اجرا می شود .

وی افزود : همچنین طرح « من » به معنی مهارت های نوین که در زمینه ایجاد فروشگاه های مجازی و شبیه سازی محیط کار است در دانشگاه جامع علمی کاربردی اجرا می شود .

معاون آموزشی وزارت علوم در پاسخ به پرسشی در خصوص افزایش اختیارات دانشگاه ها در برنامه ریزی های آموزشی اظهار داشت : گام اول تفویض اختیار به دانشگاه ها ، در خصوص دانشگاه های سطح یک و دو نظام سطح بندی اجرایی شد که این دانشگاه ها دارای قدمت و ظرفیت بالاتری هستند .

وی تاکید کرد : از سال 97 ، بخش عمده مقررات آیین نامه در چهار مقطع به دانشگاه ها واگذار می شود تا در جهت کیفی سازی و مهارت افزایی اقدام کنند .

دکتر شریعتی در پاسخ به پرسش دیگری مبنی بر اینکه این اقدام وزارت علوم آیا منجر به مهاجرت دانشجویان برای دریافت مدرک دکتری نمی شود ، تصریح کرد : اینگونه نیست ، زمینه تحصیل برای همه دانشجویان دانشگاه ها فراهم است . ظرفیت دانشگاه های ما برای رشته های موجود ، به خوبی جوابگوی نیاز بازار است .

معاون آموزشی وزارت علوم تاکید کرد : ما باید شرایطی را فراهم کنیم که دانش آموخته های کارشناسی ارشد ما احساس نیاز به این نداشته باشند که بخواهند وارد دوره دکتری شده و مدرک دریافت کنند .

وی ادامه داد : اگر بازار کار برای فارغ التحصیلان مقاطع پایین تر ، بهتر فراهم شود ، دیگر این فارغ التحصیلان نیازی ندارند که وارد دوره دکتری شده و مدرک دریافت کنند .

دکتر شریعتی گفت : مسئولیت فرا سازمانی نهاد آموزش عالی این است که باید سازمان های دیگر را ترغیب کنیم از دانش آموختگان دانشگاهی برای اشتغال بیشتر استفاده کنند ؛ مثلا در بخش کشاورزی فقط 3 درصد نیروهای انسانی ، تحصیل کرده هستند .

منبع : ایسنا